语文课堂中学生倾听能力的培养

2002年颁布实施的“语文课程标准”在“课程总目标”中明确提出“学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。但新课程下的语文课堂，却往往侧重说、读、写的训练，对学生“听”的能力培养没有引起足够的重视，严重阻碍了学生倾听能力的形成：轻则影响听课质量，导致课堂教学效率降低，重则影响学生综合素养的形成，制约其综合能力的后续发展。