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小学数学课堂动手操作的重要性
被引量:
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摘要
动手操作能力有助于学生对抽象数学概念和数学原理的理解。教师要培养学生勤动手、多操作的习惯,通过操作让数学概念在学生头脑中形成明确的含义。
作者
朱晓爱
机构地区
河北省滦县何庄学区王官营小学
出处
《学苑教育》
2012年第11期49-49,共1页
关键词
动手操作
数学概念
数学原理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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