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数学课堂应是师生思维碰撞的舞台

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摘要 “数学是思维的体操”，这是每位数学教师都认可的道理。但是在具体的课堂教学中，能够真正调动学生积极思维，把课堂教学推向更高层次的教师恐怕为数不多。大多教师还是自己讲得多，学生“思”得少，学得知识死搬硬套，效果不好。而初中是数学理念逐步由浅入深，数学知识逐步由窄到宽，数学探究逐步由易到难的重要转折时期。为了适应这一变化，提高学生的数学素质，

作者黄小国

机构地区河南省济源市济水一中

出处《学苑教育》 2012年第11期86-87,共2页

关键词数学系统推理思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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