在教学设计中如何合理设计教学内容

新课程强调教学是教与学的交往与互动，师生之间双方相互交流、沟通、补充，在这个过程中，师生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。但如果一堂课教师传授的知识点太多，从学生的接受心理上来看，与其浅尝辄止，不如抓住一点，挖深搞透，让学生充分领悟，完全掌握。