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浅谈初中化学有效性教学的策略
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摘要
当前探究性教学大多是“贴标签式”的模式,缺乏真实性和实效性,而要真正让科学探究走进教学过程,需要教师努力形成有效的科学探究课堂教学策略。
作者
蓝妮花
机构地区
广西省都安县安阳中学
出处
《大观周刊》
2012年第24期233-233,共1页
关键词
初中化学教学
有效性
课堂行为
分类号
K826.13 [历史地理—历史学]
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