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浅谈初中化学有效性教学的策略

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摘要 当前探究性教学大多是“贴标签式”的模式,缺乏真实性和实效性,而要真正让科学探究走进教学过程,需要教师努力形成有效的科学探究课堂教学策略。
作者 蓝妮花
出处 《大观周刊》 2012年第24期233-233,共1页
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