期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
质疑·解惑·提升——我的专业成长
下载PDF
职称材料
导出
摘要
24年来,我经历了教师-教研员-教师两个角色、三个阶段的跨越与互换。一路上,带着疑问,不断反思、不断学习、不断创新,我的专业水平逐渐得以提升。我想这得益于学生给我的启迪,师长给我的点拨,领导给我的帮助。因此,可以这样说,“质疑,解惑,提升”是我每个阶段专业成长的三步曲。
作者
李桂芳
机构地区
江西南昌市红谷滩育新分校
出处
《小学教学研究》
2012年第6期13-14,共2页
关键词
专业成长
解惑
质疑
教研员
三步曲
教师
学习
学生
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
汤宪友.
师生亦当似亲友[J]
.北京教育(普教版),2013(2):27-27.
2
左俊.
正确处理教学关系以促教学改革[J]
.文艺生活(下旬刊),2013(4):222-222.
3
许珊珊.
数字化学习中教师角色浅析[J]
.中小学电教(综合),2016,0(12):29-30.
4
张岭.
从心理学角度谈学生的思想教育[J]
.广西教育,2009(15):45-46.
5
朱治.
不轻言放弃[J]
.湖南教育(上旬)(A),2010(12):56-56.
6
查彬彬,郝宝泉,孟宪启.
浅淡多媒体教学应着重把握的三个问题[J]
.卷宗,2013,3(10):107-107.
7
练堂波.
新课改:在摸索中前行[J]
.甘肃教育,2010(24):4-5.
8
朱洪秋.
浅谈班主任工作与授课之间的冲突与协同[J]
.基础教育研究,2011(1):17-18.
被引量:3
9
李海勇.
记忆深处的永恒[J]
.教育教学论坛,2013(21):173-174.
10
罗福军.
如何优化师生关系,树立学生信心[J]
.启迪与智慧(中),2014,0(6):26-26.
小学教学研究
2012年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部