浅谈小学英语课堂教学中的情景创设

长期以来，我国传统的小学英语教学一直十分强调学生对语言词汇、语法等知识的掌握，教学活动也就相应地一直采用“带读—讲解－翻译－记忆－默写”的单一模式，忽视了对学生实际语言运用能力的培养，挫伤了学生学习英语的积极性。