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从平淡走向深厚

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摘要前不久的公开课上．一位同行上了一节“比的意义”。这位老师精力充沛、热情洋溢．把所有知识点罗列出来滔滔不绝地讲了一节课．课件也让人眼花缭乱。显然，他对教学的进程感到很满意。可是，临到课结束时．出了点问题。在学生看书、质疑环节，

作者张淑娟

机构地区平顶山市新华区光明路小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2012年第6期49-49,共1页

关键词平淡 “比的意义” 公开课知识点老师课件教学学生

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2012年第6期

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