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“物质跨膜运输的方式”的教学设计

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摘要 以学生讨论为主,教师讲授为辅,结合多媒体辅助课堂教学,引导学生学习理解主动运输和被动运输,并加以应用,体会研究物质跨膜运输的意义。
作者 李彬
出处 《生物学教学》 2012年第6期32-33,共2页 Biology Teaching
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