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“减数分裂中染色体的行为”一节的教学设计
被引量:
1
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摘要
本节教学以制作模型—分析、修正模型—完善模型为线索,突破什么是减数分裂以及减数分裂过程中染色体的行为变化。
作者
王世君
李奇勇
机构地区
浙江省宁波市北仑中学
浙江省宁波市荣安实验中学
出处
《生物学教学》
2012年第6期44-46,共3页
Biology Teaching
关键词
减数分裂
染色体行为
模型
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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