高中生物学习题命制的科学性例析

习题命制是教学评价的重要环节，好的习题不仅能检验当堂课的知识目标，还能对学生的学科思维发展和科学素养的形成等起到良好的作用。在各种练习册和参考资料中，常常可以发现一些例题、习题、试题其表述的准确性、答案的唯一性、命题的科学性等方面存在较多问题。本文以“群落分布的垂直地带性是否属于垂直结构”为例来探讨高中生物学命题的科学性。