语文课堂因生成而流光溢彩

纵观语文课堂，我们经常看到这样的现象：教师教学技巧娴熟，教学环节衔接得天衣无缝，教学流程如行云流水、完美无暇。可在如此“精彩”的课堂上，我们几乎看不到学生智慧的火花闪现，看不到生命的涌动与成长。其实，课堂是一群鲜活的生命在一起对话、唤醒、碰撞、交融的动态过程，只要教师在精心预设的基础上善于捕捉、随机应变，就会生成许多精彩。