关于战争中的人性与理性反思——以八年级历史上册第15课教学为例

在初中历史关于日本侵华战争的教学中，一方面要痛斥日军兽行的同时，也要以更为理性的姿态，分析其成因即军国主义；另一方面，通过对南京大屠杀中人性的解读，抛弃单纯的“愤青”思想，理性地看待南京大屠杀，认识到爱国并不等于盲目排日，正确引导学生对战争进行反思。