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语言测试的工具理性思想研究——基于中国古代科举考试和西方测试体系的探讨

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摘要 从对西方语言测试过度注重数理分析而忽略人主体性的质疑出发,本文通过比较中国古代科举考试和沿用西方测试体系的现代语文高考,得出工具理性思想是中西测试的共性;要扭转测试负面后效,关键在于正确认识测试的目的及其"样本性",合理提高测试改革频次,促进测试多元化。
作者 黄妍
机构地区 浙江大学外国语言文化与国际交流学院
出处 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2012年第3期254-256,共3页 Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)
关键词 语言测试 工具理性 科举考试 语文高考
分类号 C44 [社会学]
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参考文献6

二级参考文献113

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共引文献510

内蒙古农业大学学报（社会科学版）
2012年 第3期

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