教研活动不可缺少“课堂观察”

下载PDF

导出

摘要 “课堂观察”是不可或缺的教研内容，要求研究者、观察者带着明确的目的，有一定的准备眭和预计性，是教师凭借自身感官及有关辅助工具，直接从课堂情境中收集资料的一种教育研究方法。是教师获得实践经验的重要途径，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法、了解教学与学习行为状态的基本方法。通过对收集的信息进行分析评价和综合处理，

作者冶莹

机构地区民和县第三中学

出处《青海教育》 2011年第1期83-84,共2页

关键词课堂观察教研活动教育研究方法收集资料教学方法教研内容辅助工具课堂情境

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李利芳.加强课堂观察追寻有效课堂[J].小学科学,2014(3):117-117.
2陈俊英.小学数学课堂观察之思考[J].教育情报参考,2010(7):50-50.
3朱红英.浅论小学优秀班风的建设[J].文理导航,2014(11):93-93. 被引量：1
4李志勇.一节体育课技能目标的调整引发的思考[J].体育教学,2009,29(1):54-54.
5齐敏.与班级零距离碰撞——写给新班主任[J].班主任,2004(4):38-38.
6承霞.小小激励赢得课堂高效率[J].中小学信息技术教育,2010(7):90-90.
7张绍勇,程宇.如何进行快乐式体育教学[J].华章（初中读写）,2007(6):63-63.
8王玲.浅谈中职生习得性无助现象改善策略[J].四川教育,2014,0(7):76-76. 被引量：1
9吴健.体育课教学目标的制定方法探究[J].体育教学,2011,31(9):53-53.
10吴琼.克服自卑心理塑造健全人格[J].南昌教育,2006(7):23-23.

青海教育

2011年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教研活动不可缺少“课堂观察”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史