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小学数学课堂练习设计"五性"
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摘要
练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段,是教学流程中的重要环节之一,是课堂教学的延伸和继续。其效果如何直接关系到教学质量的高低。如何设计好数学课堂练习呢?我认为应做到“五性”。
作者
叶香兰
机构地区
西宁市城中区教育局教研室
出处
《青海教育》
2011年第3期44-44,共1页
关键词
练习设计
数学课堂
小学
教学流程
课堂教学
教学质量
课堂练习
“五性”
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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青海教育
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