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“情景交融、物我同一”的写作教学技巧初探
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摘要
学生一般会独立写景,也会独立抒情,但不能把二者很好地统一起来,不能做到情景交融、物我同一的完美境界。突破口在古诗文的教学上。
作者
冯青娥
李林平
机构地区
离石二中
出处
《吕梁教育学院学报》
2007年第2期80-81,共2页
Journal of Lvliang Education College
关键词
情景共色
形象描绘
自然流露
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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