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大学英语分级教学A级班教学模式初探
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摘要
元认知理论研究是语言习得研究的热点之一。元认知理论存在于语言学习的各个层面,明确元认知的理论体系,培养学习者的元认知能力,可以使学习者掌握良好的学习策略,变被动学习为主动学习,从而加速语言习得的速度,提高语言应用能力。
作者
王薇
张丹菊
机构地区
吉林农业大学外国语学院
长春师范学院外语系
出处
《长春教育学院学报》
2010年第5期103-105,共3页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
大学英语分级教学
A级班
听
说自主学习模式
分类号
H313.3 [语言文字—英语]
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长春教育学院学报
2010年 第5期
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