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提高小学数学练习效率的策略
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摘要
在当前的小学数学教学中,教师对学生练习活动的关注度不够,致使学生练习效果不佳。要提高小学数学练习的质量和效率,应该重视学生练习的设计,关注对学生练习过程的指导,积极引导学生做练习后的反思。
作者
沈利利
机构地区
宿迁市宿城区双庄中心小学
出处
《吕梁教育学院学报》
2011年第4期101-103,107,共4页
Journal of Lvliang Education College
关键词
新课改
练习
设计
过程
反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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吕梁教育学院学报
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