摘要
语文作为一门基础学科，它的基本特点是“工具性与人文性的统一”。《义务教育语文课程标准》明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”这“语文素养”，其实就是指学生的语文能力。自读教学正是提高学生语文素养的重要渠道和途径。叶圣陶先生曾说过：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是运用。”这句话精辟地分析了讲读与自读的辩证关系。点拨创新式教学方法就适应了语文自读教学的客观要求，提高了课堂教学的有效性，科学地调动了学生学习的积极性，培养了学生的能力。
