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浅谈初中语文课堂教学中的“少问”“多疑”

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摘要 新课程改革给语文教学的发展带来了新的机遇和挑战,也给沉闷的教坛送来了一缕春风,学生的“自主”、“创新”终于被提上了议事日程,在轰轰烈烈的参与式教学热潮中,语文课堂成了“教师出几个简单问题、学生集体找答案”的阵地,课堂形式很好,课程进展也似乎顺利,然而要真正问效果的话,这种“皆大欢喜”的结局似乎背离了真正的“课改”。
作者 朱广权
出处 《现代语文(中旬.教学研究)》 2012年第5期90-90,共1页 Modern Chinese
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