浅析写作知识在教材中的呈现

我国语文教材中的写作知识及其呈现一直是我国中学语文教材中的薄弱部分，由于对写作内部认知过程缺乏一个动态的把握，对写作教学过程缺少系统详尽的策略和方法，学生基本上靠“自我摸索”完成写作任务，教材在教学中应有的位置被无形地架空了。继新课标颁布以来，各版本教材的写作专题设计虽力求有所突破，但仍不够完善。本文试图以人教版、苏教版高中语文必修教材写作专题的写作知识呈现为出发点，来探究教材在写作知识及其呈现上存在的不足之处，并提出自己的一些见解。