期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

紧扣文本留白激活阅读教学

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》中提出：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行＂,＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程＂。而课堂上的对话、交流、启发、探究……归根结底又是始终围绕着文本内容展开的。教师在进行阅读教学的过程中。

作者方轶

机构地区南京市长平路小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2012年第5期44-46,共3页 A Journal of Research in Education

关键词阅读教学文本内容师生平等对话《语文课程标准》留白激活语文教学教师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李玲.试论小学语文教学中的留白艺术[J].俪人（教师）,2014(1):27-27. 被引量：1
2李燕云.妙用留白,为语文课堂增彩[J].教育艺术,2015(10):9-9.
3丛志峰.妙用小学英语文本留白,让学生灵动起来[J].基础教育论坛,2015(10):10-11. 被引量：1
4杨君桥.文本留白:不可忽视的小学语文教学资源[J].教学与管理（小学版）,2013(11):35-37. 被引量：8
5李彩霞.抓住文本“留白”,巧设随文练笔[J].山东教育（小学刊）,2015,0(11):31-31.
6屠萍斐.文本留白,阅读教学魅力之源头[J].语数外学习（高中版）（上）,2012(8):118-118. 被引量：1
7周龙成.生成让语文课灵动而高效[J].考试（教研版）,2011(8):97-97.
8杨丽芳.为文本留白处“着墨”[J].教育科研论坛,2010(12):28-29. 被引量：1
9沈月媛.掘文本之白显课堂之彩[J].基础教育研究,2017(2):33-34.
10姜梅.试论小学语文教学中的留白艺术[J].俪人（教师）,2015,0(17):344-344.

江苏教育研究（实践）（B版）

2012年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部