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生成性课堂的四个重建

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摘要 教师如何才能做到对课堂生成的积极关注和敏锐捕捉.从而有效推进课堂教学.促进学生主体的充分发展?我们认为,生成性的课堂应该实现四个重建。
作者 李作芳
机构地区 湖北省教研室
出处 《湖北教育》 2012年第4期31-33,共3页
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