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生成性课堂的四个重建
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摘要
教师如何才能做到对课堂生成的积极关注和敏锐捕捉.从而有效推进课堂教学.促进学生主体的充分发展?我们认为,生成性的课堂应该实现四个重建。
作者
李作芳
机构地区
湖北省教研室
出处
《湖北教育》
2012年第4期31-33,共3页
关键词
生成性课堂
学生主体
课堂教学
课堂生成
教师
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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