基于激发和支持学生地理思维的教学提问?

提问是教师最熟悉、使用最频繁的一种教学方式和教学手段，是一门设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。提问是惊奇与怀疑的开始，是教与学的纽带，是师生对话的桥梁，因而基于课堂提问的研究越来越受到重视。“什么样的提问最有效？”“怎样提问最受学生欢迎？”“什么样思维水平的问题能满足不同层次学生的学习需求？”这些都是我们应该思考和探讨的课题。