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文言文教学怎样做到有亮点

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摘要一直以来,文言文课堂鲜有亮点,怎样才能摆脱文言文课堂教学的桎梏,摆脱对文言文教学的各种束缚,值得探讨。一、以读促教是关键读是感知的前提,是深入解读的条件。古人云：＂书读百遍,其义自见＂,很有道理。对文言文而言,假若离开了读,语不顺、意难明,

作者桑伟丽

机构地区浙江省上虞市崧厦镇中学

出处《语文天地（初中版）》 2012年第5期48-49,共2页

关键词文言文教学课堂教学感知

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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语文天地（初中版）

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