中职语文课教学模式的探索与实践

随着新课程实施的不断深入,广大教育工作者越来越清楚地认识到,教学质量的提高、新课程的实施、学生学的主动性和教师教的积极性的激发都需要＂多联系、勤练习、常巩固＂的课堂教学模式。为此,本文就＂激兴趣、先预习、勤交流、常巩固＂的课堂教学模式及其意义进行了探索。