打好基础 提升能力——高三数学专题复习学案导学模式

一、问题的提出 在传统的高三复习教学中，由于受应试教育的深远影响，许多教师埋头于全讲全练式的课堂教学模式中，学生被教师牵着鼻子走，教师主宰了课堂的绝大部分时间，学生省略了“方法”的思考和被揭示的过程，限制了其思维的发展，在练习中，采用的是“题海战术”，训练的目的是为了对付考试，