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论珠心算教学方式与课堂教学模式

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摘要我从事珠心算教育工作十几年,在珠心算实验教学中,经历了从艰难摸索到不断提高创新两个阶段,并取得一定成绩。参与珠心算学习者大部分是低龄儿童,在教学活动中,教师应针对儿童特点设计教学,以寓教于乐的方式开展教学。如把有益的智力游戏、

作者宋娉婷

机构地区陕西铜川耀州区坡头镇华原中心小学

出处《珠算与珠心算》 2012年第2期18-19,共2页 Abacus and Abacus Calculation

关键词珠心算教育工作课堂教学模式教学方式实验教学低龄儿童教学活动设计教学儿童特点

分类号 G623.57 [文化科学—教育学]

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珠算与珠心算

2012年第2期

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