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高职院校一元微积分教学探讨

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摘要 本文针对高职教育的特点,对公共课程一元微积分的课程地位与特点进行了分析,提出了本门课程的教学策略:抽象的知识,直观展示给学生;与相关专业结合,强化知识的应用性。
出处 《内江科技》 2012年第5期188-188,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1张顺燕数学文化及其应用.2004-07-20.
  • 2中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定.1996.6.13.

共引文献2

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