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高职院校一元微积分教学探讨
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摘要
本文针对高职教育的特点,对公共课程一元微积分的课程地位与特点进行了分析,提出了本门课程的教学策略:抽象的知识,直观展示给学生;与相关专业结合,强化知识的应用性。
作者
巫中一
朱清
廖光荣
机构地区
内江职业技术学院
出处
《内江科技》
2012年第5期188-188,共1页
关键词
高职教育
一元微积分
直观性
应用性
分类号
O172-4 [理学—基础数学]
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