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浅谈阅读教学中环节设计的注意事项
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摘要
阅读教学应在教师的引领指导下,以学生的自主阅读为主线,以发展语文综合阅读能力为主旨,在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上,借助各种常用的阅读技能来展开。
作者
张丽梅
机构地区
河北省沧州市回民中学
出处
《学园》
2012年第10期50-50,共1页
Academy
关键词
阅读教学
设计
自主阅读
阅读能力
整体感悟
品味语言
实践环节
鉴赏评价
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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