诗歌教学的误区与方法探索

中学语文课堂教学的沉闷现象由来已久，而诗歌课堂教学更是单调乏味，许多学生不爱上诗歌课，不爱听教师对诗歌所做的枯燥讲解，不爱回答教师提出的没有意思的问题，不愿在课余阅读教师布置的诗文。以至于从某种意义上讲，诗歌课成了语文教学中名副其实的“鸡肋”——食之无味，弃之可惜。如何改变这一现状，本人针对平时诗歌教学上的几个常见误区，谈谈在新课程标准下，诗歌教学如何才能更好地做到对学生“授之以渔”，使学生乐学、爱学。