小学语文教学中要引导学生学会朗读

《义务教育小学淆文新课程标准》中指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受剑情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。善泼是朗读教学最高目标，唯善读才能全面发挥其沟联听说读写、情知意行的功能。