摘要
通过生物学科双语教学教学实践的摸索,获得的心得体会与新的认知是:1.应强化学生专业词汇的记忆;2.需要加强课堂互动;3.不应忽略课前预习和课后练习;4.为学生提供更大的课堂教学的参与空间;5.合理实施考试考核。在此,需强调的是,双语教育的课堂教学在协助学生克服语言难关的同时,应体现新的教学理念,突出学生的主体性和学生在课堂教学中的参与度。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2012年第5期136-139,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古农业大学校内教改基金项目(201032)
