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给“习作教学”把把脉
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摘要
提到习作,很多学生会感到“头疼”、烦躁,甚至有的学生会“提笔色变”,得了作文恐惧症。不少教师也为学生“写不出文章”而感到烦恼。其实,只要我们认真分析其原因,对症下药,就一定能找到解决问题的方法,让学生学会习作、乐于习作。
作者
潘芸芸
机构地区
上海师范大学附属外国语小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2012年第6期6-8,共3页
关键词
教学
对症下药
学生
分类号
S942 [农业科学—水产养殖]
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小学语文教学(园地)
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