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浅谈中职地理课堂的有效教学
被引量:
2
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摘要
由于种种原因,与其他中职课程相比,地理教学可谓举步维艰,课堂教学效果甚微。通过立足有效教学、关注学生的学习状况、创造性地使用教材、激发并维持学生学习地理的兴趣、创设有效的教学情境等方面都可以提高中职地理课堂的有效教学。
作者
余红銮
机构地区
浙江省温州市第二职业中等专业学校
出处
《新课程(教研版)》
2012年第5期113-114,共2页
关键词
地理课堂
有效
教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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新课程(教研版)
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