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浅谈中职地理课堂的有效教学 被引量:2

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摘要 由于种种原因,与其他中职课程相比,地理教学可谓举步维艰,课堂教学效果甚微。通过立足有效教学、关注学生的学习状况、创造性地使用教材、激发并维持学生学习地理的兴趣、创设有效的教学情境等方面都可以提高中职地理课堂的有效教学。
作者 余红銮
出处 《新课程(教研版)》 2012年第5期113-114,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1张玉强.谈地理体验性学习的课堂操作要略[J]内江科技,2010.
  • 2肖光华.中学地理高效课堂教学模式初探[J]地理教育,2009.

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

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