高中数学新课程背景下学生自主学习初探被引量：3

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摘要新课程背景下教师在传授学生知识的同时，应当改进他们的学习方式，促进学生有效学习，从而提高学生的学习质量．笔者在自己的课堂教学探索中，实施的“数学阅读——自主探究——对话交流——自主反思”四步曲，在转变学生的学习方式上有着明显的成效．下以“函数单调性”为例，就如何促进学生自主学习的有效性谈一点看法，供参考．

作者李文静

机构地区江苏省吴江市高级中学

出处《中学数学研究》 2012年第6期3-5,共3页

关键词学生自主学习新课程背景高中数学学习方式函数单调性学生知识有效学习教学探索

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

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