摘要
《职业教育改革创新行动计划(2010-2012)》中明确提出要"以素质能力评价学生"为总体要求,从德育课程评价方式研究入手,改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式。只有以德育课程内容为依托、以学生主动参与教学活动为评价载体,整合德育各要素,采取多元性、多样性、综合性的动态化评价方式,才能全面反映职业教育的学生思想政治、道德、法律和心理素质的发展状况。
出处
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2012年第3期93-94,共2页
Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College
基金
辽宁省职业技术教育学会2011年度立项课题"以心理教育为基点的德育课程理实一体化教学设计与实践研究"的部分成果
负责人:吴文胜
编号:13
