体味真情 赏析细部 深度探究——例谈“品鉴文心式”阅读教学的策略

温儒敏教授指出：“阅读教学也要有新的理念．那就是强调阅读是个性化行为，尊重学生阅读的感受，老师应加强指导，但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践．不要以模式化的解读代替学生的体验与思考。”我们有理由相信，学生在阅读课中要获取个性化的“体验与思考”．就应该学会“品鉴文心”。所谓“文心”，按照南朝文学理论家刘勰在其名著《文心雕龙》中的解释，即为“为文之用心”。