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高中文理科分合问题研究述评

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摘要文理科分合作为一种高中学段的课程设置方式．历来是世界各国教育界争论不休的问题。20世纪以来，我国高中教育历经多次课程改革，存在诸多问题，文理科分合问题便是其中的一个基本问题，文理科目时分时合，呈现出较明显的“钟摆”特征。2009年1月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）工作小组办公室将这一现实问题作为“社会关注度高、

作者安国琴

机构地区西南大学教育学部

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2012年第5期38-40,共3页

关键词高中教育文理科分合述评发展规划纲要课程改革 2009年设置方式

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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