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《分数的意义和性质》说教材

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摘要《分数的意义和性质》说教材是我在反复研读《课标》,认真通读教材、教参的基础上着手设计并实施的。其流程是：说课标对本单元的基本要求,说教材的编写意图和体例,说知识结构和内在逻辑关系,说教学建议及评价建议。下面我对这几个环节的设计思路进行逐一介绍和说明：

作者韩春利

机构地区黑河市第三小学

出处《黑河教育》 2012年第3期47-47,共1页 Heihe Education

关键词说教材性质意义分数编写意图逻辑关系知识结构评价建议

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2012年第3期

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