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如何引领学生文本再创作
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摘要
语文学科呈现在师生面前的最常态的对象往往足文学作品。作者创造了作品,但我们也应重视“第二作者”。谁是“第二作者”呢?阅读作品的人。萨特说:“如果世上只有作者一个人,他尽可以爱写多少就写多少,但是作品作为对象永远不会问世,于是作者必定会搁笔或陷于绝望。只有为了别人,才有艺术;只有通过别人,才有艺术。”由此看来,渎者确实是文学作品和文学艺术发展的“活命之水”。身为教师的我们应充分重视学生与文本的对话,努力为学生创设文本再创作的条件。
作者
王建君
机构地区
浙江海盐元济高级中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2012年第6期56-59,共4页
关键词
再创作
文本
学生
文学作品
艺术发展
语文学科
作者
师生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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