如何引领学生文本再创作

语文学科呈现在师生面前的最常态的对象往往足文学作品。作者创造了作品，但我们也应重视“第二作者”。谁是“第二作者”呢？阅读作品的人。萨特说：“如果世上只有作者一个人，他尽可以爱写多少就写多少，但是作品作为对象永远不会问世，于是作者必定会搁笔或陷于绝望。只有为了别人，才有艺术；只有通过别人，才有艺术。”由此看来，渎者确实是文学作品和文学艺术发展的“活命之水”。身为教师的我们应充分重视学生与文本的对话，努力为学生创设文本再创作的条件。