从赏识的角度看小学语文学习评价

有位国外教育学家说过：“教学的本质应在于激励与唤醒，而不是在于传授。”这句话说明了人们在获得了最基本的生活满足以后，还应该有对爱和尊重的渴望，这才是更高层次的需求。其实，赏识对一个人的成长及成功起着非常大的作用，对于正处在自我意识发展时期的小学生来说，每个孩子都非常善于表现自己，同时希望能够得到别人的认可与肯定，特别希望得到其他同学的羡慕和老师的赞扬和赏识。因此，赏识教育可以为学生的语文学习创设好的评价氛围，并促进语文课堂的和谐发展。