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作文评改方式的改革

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摘要 在作文评改中要力图实现评改主体多元化,评改方式互动化,评改过程精细化,评改内容个性化,让孩子们在自主互动评改中发现自我,教育自我,提升自我。
作者 李钧
机构地区 五华县第二小学
出处 《师道(教研)》 2012年第5期41-41,共1页
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