提高幼儿科学活动的有效性

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摘要观察、猜想、操作、记录是幼儿进行科学探究的主要方式，在幼儿科学活动中具有重要的意义。开展科学活动时，教师有必要指导幼儿将自己的发现、操作的过程和结果等信息用图表、绘画或各种符号记录下来，帮助幼儿对实际操作结果进行分析、整理与归纳，从而促进幼儿的认识逐步趋向客观、准确，更认真地观察、思考，并在积累感性经验的基础上，形成尊重事实、尊重证据的科学态度，

作者邱红艳

机构地区江苏省苏州市东山实验小学幼儿园

出处《教育研究与评论》 2012年第2期79-81,共3页 Research and Review on Education

关键词科学活动幼儿有效性实际操作科学探究感性经验科学态度尊重

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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