摘要
对"双师型"教师的内涵做出了范围界定,并通过深入调研,分析了"双师型"师资的来源、职称、年龄、学历结构以及类型结构,重点分析了同一类型的"双师型"教师和不同类型的"双师型"教师在不同类型学校中的比较,最终得出结论并提出一些发展建议。
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第15期81-85,共5页
Journal of Vocational Education
基金
河北省科学技术研究与发展计划2011年度软课题"河北省职业技术教育集团化办学研究"(项目编号:114572159)
主持人:王玉芬
2011年度河北省社会科学发展研究课题民生课题"地方高校科技服务三农问题解决路径研究"(项目编号:201101085)
主持人:高素玲
