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化学习题教学中的“一题多问” 被引量：1

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摘要在化学习题教学中，采用“一题多问”将多个知识点用同一道题目有机地结合起来，沟通多个知识点的内在联系，考查学生综合运用化学知识的能力．从而训练学生从多角度、多层次认识事物，提高综合思维能力，能有效激发学生的学习兴趣，提高分析与综合、归纳和演绎的能力．下面以1道典型习题为例说明．

作者赵爱明

机构地区四川省苍溪中学

出处《高中数理化》 2012年第10期52-53,共2页

关键词化学习题教学一题多问综合思维能力化学知识综合运用学习兴趣典型习题知识点

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2012年第10期

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