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高效课堂重在让学生动起来

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摘要在实施新课程的今天，许多高中教师都感觉课时紧、任务重，由此，一场“构建高效课堂”的活动正在轰轰烈烈的展开．那么，究竟怎样的课堂才算是高效的课堂呢？笔者认为，“高效”，从学生的角度来衡量就是学生自问这节课：观察到了什么？提出问题了吗？参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？

作者邹景明

机构地区重庆市綦江中学

出处《高中数理化》 2012年第10期59-59,共1页

关键词高效课堂学生高中教师提出问题新课程课时

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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高中数理化

2012年第10期

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