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思维定势在小学数学学习中的合理应用
被引量:
2
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摘要
思维定势在学习迁移中具有双重作用,是一柄教学的“双刃剑”,教学中合理地利用既可以最大限度地促进思维定势的正迁移,又能够避免思维定势的负迁移,提高教学效率。
作者
谢圣霞
机构地区
江苏扬州市江都区实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第6期14-14,共1页
关键词
思维
合理应用
数学学习
小学
教学效率
“双刃剑”
学习迁移
正迁移
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2012年 第6期
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