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小学估算有效教学“四策略”
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摘要
实施课程改革后,估算教学得到前所未有的重视。《数学课程标准》中也明确规定了估算的教学内容和估算意识及其技能培养的要求。通过对本校低段估算教学现状的调查,我发现教师重视估算停留于表面,家长对孩子估算的指导几乎为零,而学生对估算的了解也并不多。我结合估算教学的这一现状,重新审视以往的估算教学,并进行了积极的探索,在肯定中找不足,在不足中探求更好的方法。
作者
何永广
机构地区
浙江青田县塔山小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第6期39-39,共1页
关键词
估算意识
有效教学
《数学课程标准》
小学
教学现状
估算教学
课程改革
技能培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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